КОНЦЕПЦИЯ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ СГА

1. Введение.

1.1. Центр современной образовательной среды – человек, его индивидуальные познавательные возможности и функциональные резервы. Результатом обучения в вузе должно быть не только высшее образование, но и укрепление здоровья. Оздоровление – неотъемлемая часть образовательного процесса СГА.

1.2. Оздоровительная политика СГА базируется на следующих положениях:

1.2.1. Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) определяет здоровье как состояние полного телесного, душевного и социального благополучия, а не только как отсутствие болезней.
1.2.2. Федеральный закон «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» относит обучение в образовательных учреждениях к опасным для здоровья видам деятельности.
1.2.3. В отсутствие государственной политики, регламентирующей безопасное для здоровья обучение в вузах, в том числе с применением ИКТ, законодательной основой остаются международные стандарты серии ИСО-9000.
1.2.4. Политика оздоровления и безопасного обучения повышает рейтинг и конкурентоспособность вуза на рынке образовательных услуг.
1.2.5. Лечение не является прерогативой учебного заведения, во всех случаях клинической патологии необходимо обращение в профильные медицинские учреждения.

1.3. Принципы оздоровительной системы СГА:

1.3.1. Контроль здоровья студентов реализован в виде системы, состоящей из диагностики, условий сохранения и мероприятий по укреплению здоровья.
1.3.2. Время обучения в вузе включает время собственно обучения и время, специально выделенное для оздоровительных мероприятий (обследований, тренингов, процедур и т.д.).
1.3.3. Главный результат обучения в вузе – развитие когнитивных возможностей мозга, здоровье – необходимый фон для их успешной реализации в социуме.
1.3.4. Физическая культура как элемент учебного процесса имеет оздоровительную направленность. Выполнение нормативов необязательно, физические нагрузки индивидуальны и дифференцированы.
1.3.5. Оздоровительная система охватывает всех студентов СГА.
1.3.6. Оздоровительная система реализуется ИКТ и специально разработанной в СГА аппаратурой, предназначенной для массового тестирования и оздоровления.
1.3.7. Отсутствие государственной системы сертификации новых технологий обучения компенсируется собственной системой оценки безопасности инновационных обучающих технологий.
1.3.8. Разработанные и сертифицированные в СГА образовательные технологии могут рекомендоваться для аккредитации в системе ГОСТ.

2. Оздоровительная система СГА имеет два магистральных направления: оздоровление в процессе обучения и гарантия безопасности инновационных образовательных технологий.

2.1. Технология оздоровления в процессе обучения имеет вид замкнутого цикла: скрининг (массовая диагностика и выявление групп риска), профилактика и коррекция (целенаправленное оздоровительное воздействие), мониторинг (оценка эффекта).

2.1.1. Скрининг – стандартная, массовая, периодическая и объективная экспресс-оценка состояния здоровья студентов. Цель скрининга – ранняя донозологическая диагностика рисков устойчивых изменений здоровья, выявляемых по отклонениям от нормативных показателей здоровья и функционального состояния, по наличию поведенческих факторов риска.
По результатам измерений проводится санотипирование – распределение по группам здоровья и функционального статуса (санотипам). Цель санотипирования – выявление наиболее часто встречающихся вариантов отклонений от нормы (показателей рисков) для ранней и эффективной (стандартной) их коррекции.

2.1.2. Профилактика в первую очередь направлена на предупреждение поведенческих факторов риска и включает:

– информационно-образовательное вмешательство (включение в образовательный процесс по валеологии, физкультуре специальных тем, практикумов и пр.; пособия, буклеты, лекции; тематические интернет-сайты и т.д.);
– участие студентов и сотрудников академии в оздоровительных кампаниях (отказ от вредных привычек);
– формирование групп волонтеров для пропаганды здорового образа жизни.
Коррекция предусматривает целенаправленную работу с группами риска, направленную на нормализацию функционального состояния и показателей здоровья, при этом используются:
– функциональные тренинги, позволяющие влиять на механизмы регуляции внимания, сосредоточенности, восприятия, уровень неспецифической активации и т.п.;
– методики саморегуляции на основе принципа биологической обратной связи (БОС), а также методы психо-, баро-, аромо-, музо-, магнито- и т. д. терапии;
– немедикаментозная терапия: фитотерапия, баротерапия и т.п., БАДы;
– препараты, влияющих на обучение и память (иодомарин, мемория, биовитальгель и т.п.);
– пищевые добавки с неспецифическим антигипоксическим и антиоксидантным спектром действия;
– витамины и биостимуляторы;
– кабинеты психологической разгрузки;
– лечебная гимнастика;
– при наличии серьезных соматических заболеваний – профильные медицинские учреждения (в том числе телемедицинские консультации), санаторно-курортное лечение.

2.1.3. Мониторинг – систематическое наблюдение за показателями состояния здоровья (зрением, антропометрическими показателями, индексом массы тела и т.д.), функционального состояния (напряженностью регуляторных систем организма) и поведенческими факторами риска (вредными привычками).
Для студентов, отнесенных по результатам скрининга или другим критериям к группе риска, мониторинг осуществляется по индивидуально разработанным схемам.
Цель мониторинга – определение эффективности оздоровительных мероприятий по результатам повторных массовых обследований.

2.2. Реализация технологии оздоровления базируется на взаимодействии административного, учебно-образовательного и научно-исследователького подразделений СГА.

2.2.1. Административное обеспечение.

2.2.1.1. Руководство мониторингом состояния здоровья и проведение профилактических коррекционных мероприятий осуществляет ИОУ СГА.
2.2.1.2. Реализацию массовых обследований, профилактических и коррекционных мероприятий в рамках учебного расписания организует руководство УЦ СГА.

2.2.2. Информационно-коммуникационное и приборное обеспечение.

2.2.2.1.Технология оздоровления реализуется в информационной среде СГА и организована в виде распределенной системы массового тестирования:
– индивидуальные первичные данные (анкетирование, приборное тестирование) поступают непосредственно на сервер СГА, где распределяются в паспорт студента и БД мониторинга здоровья;
– БД мониторинга здоровья используется для формирования отчетов (информационных сводок для администрации, оценки эффективности здоровьесберегающих технологий и т.д.) и в научных целях.
2.2.2.2. Приборное тестирование осуществляется аппаратурой, разработанной в СГА специально для условий массового тестирования (адаптирована к информационной среде СГА и не требует участия специалиста).
2.2.2.3. Функциональные тренинги проводятся на базе УЦ при помощи оригинальной аппаратуры и методик, адаптированных к информационной среде СГА.

2.2.3. Учебно-воспитательное обеспечение:

2.2.3.1. Обучение методам оздоровления, ведения здорового образа жизни, здорового питания, эргономической самоорганизации реализуется за счет внедрения комплекса образовательных программ, направленных на приобретение студентами знаний, умений и навыков сохранения и укрепления здоровья в рамках дисциплин «Физическая культура» и «Валеология».
2.2.3.2. Практическое освоение методов оздоровления, самоорганизации, контроля состояния организма и его реакции на физические и умственные нагрузки осуществляется на практических занятиях по физической культуре и валеологии, а также в рамках массовых обследований состояния здоровья студентов, являющихся обязательным элементом учебного и воспитательного процесса.
2.2.3.3. Обеспечение улучшения здоровья студентов СГА в образовательном процессе реализуется по следующим основным направлениям:– валеологическое просвещение и формирование мировоззрения, основанного на валеологических принципах;
– обучение валеологическим приемам сохранения здоровья и формирование необходимых навыков;
– создание условий для обучения, соответствующих гигиеническим нормам и правилам;
– создание системы валеологического мониторинга состояния здоровья студентов, преподавателей и сотрудников СГА, обеспечивающей стопроцентный охват;
– создание системы функциональной реабилитации за счет активного использования профилактических и санаторно-курортных возможностей СГА.

2.3. Гарантия безопасности инновационных образовательных технологий.

2.3.1. Оценка безопасности инновационных образовательных технологий включает:
– соответствие образовательной среды действующим СанПиНам; стандартам ИСО-9000;
– физиолого-гигиеническая оценка последствий использования инновационных технологий.
2.3.2. Разработка нормативных документов, стандартов предприятия и организация системы сертификации безопасности образовательных технологий осуществляется ИОУ и Департаментом качества СГА.
2.3.3. С целью оценки безопасности инновационных образовательных технологий СГА создает собственную систему сертификации новых условий, средств и технологий обучения и соответствующий орган по сертификации.
2.3.4. Система сертификации безопасности инновационных образовательных технологий является элементом системы управления качеством СГА.
2.3.5. Система сертификации безопасности инновационных образовательных технологий состоит из органа по сертификации (Сертификационный центр СГА), руководитель которого входит в Совет по качеству центральной (в МПЦ) и региональных испытательных лабораторий на базе УЦ СГА, а также комплекса нормативных документов – стандартов предприятия, положений по экспертизе, инструкций по проведению испытаний, сертификатов о возможности применения в образовательном процессе, выдаваемых прошедшим экспертизу объектам.
2.3.6. Совет по качеству утверждает номенклатуру новых условий, средств и технологий обучения, подлежащих сертификации, а также протокол и сроки проведения испытаний. После завершения испытаний Сертификационный центр дает заключение и оформляет сертификат СГА на возможность или ограниченную возможность применения тех или иных условий, средств и технологий обучения в образовательном процессе.
2.3.7. Главная задача функционирования системы сертификации безопасности инновационных образовательных технологий – получение на базе центральной и региональных испытательных лабораторий объективных количественных данных о влиянии новых условий, средств и технологий обучения на здоровье студентов и предоставлению их в Совет по качеству для своевременного принятия управленческих решений.

3. Нормативное обеспечение оздоровительной системы СГА состоит из:

3.1. Концепции оздоровительной системы СГА, содержащей цели, основные принципы построения и реализации системы.

3.2. Стандарта предприятия, устанавливающего организационную схему функционирования системы; перечень оборудования программного и методического обеспечения.

3.3. Стандартов обследований, включающих техническую документацию на программно-аппаратные комплексы, методики измерений, инструкции для тестеров, инструкции по сбору и обработке данных, рекомендации для прошедших обследование.

3.4. Методического обеспечения образовательного процесса, перечень которого устанавливается Департаментом образовательного контента, а подготовка осуществляется с привлечением специалистов Института оздоровления учащихся.

4. Внедрение оздоровительной системы СГА в широкую педагогическую и научную практику осуществляется следующим образом:

4.1. Путем широкого информирования научной и педагогической общественности о наличии в СГА оздоровительной системы, ее принципах и результатах работы.

4.2. Продвижением на рынок:

– отдельных элементов системы (диагностики, тренингов по оздоровлению и пр.) в качестве платных услуг населению;
– донозологических диагностико-реабилитационных систем в качестве отдельных продуктов для поликлиник, санаториев и др. лечебно-профилактический учреждений;
– массовой территориально распределенной системы мониторинга здоровья в качестве телемедицинских услуг (виртуальная поликлиника);
– базы данных по показателям здоровья населения в регионах РФ;
– виртуальных консультаций специалистов (виртуальная поликлиника);
– телекоммуникационных услуг по организации виртуальных оздоровительных мероприятий с использованием ИКТ;
– услуг по сертификации новых условий, средств и технологий обучения для сторонних разработчиков.